Viaje Educativo

Viaje Educativo

lunes, 2 de junio de 2014

Una educación integral a través del deporte

Por Ángel Ordóñez

Día tras día las múltiples pantallas que rodean nuestra vida nos muestran indignos ejemplos de la actividad deportiva: malas artes, engaños, violencia, corrupción, fanatismos,... En la mayoría de ocasiones no se trata más que de un fiel reflejo de la peor cara de nuestra sociedad, que lógicamente también salpica al ámbito deportivo.

Pero por fortuna no todo es así. Al igual que en la sociedad, en el deporte son numerosos los ejemplos que deberían despertar en todos nosotros la admiración y que pueden convertirse en ejemplo a seguir, ya que son una buena muestra de las virtudes que deben y pueden transmitirse a través del deporte en general. Estos ejemplos son menos conocidos y difundidos por televisiones y redes sociales, ya no son menos escabrosos, menos llamativos y morbosos (y por tanto, para muchos, menos interesantes).

Por eso quiero aprovechar esta última semana de clase para mostraros un vídeo que he elaborado personalmente y en el que intento mostrar esa otra cara del deporte, la verdadera, la que debe enseñarse y mostrarse, la que debe servir de ejemplo, la que está cargada de virtudes y valores que pueden y deben guiar cualquier vida y de la que se extraen enseñanzas para nuestro día a día en cualquier ámbito. Como educadores, debemos defender una Educación Física que se sustente en dichas enseñanzas, ya que debemos tener siempre muy presente que antes que a abogados, ingenieros, dentistas, agricultores, electricistas, policías,... antes que todo eso, formaremos a personas que deben llevarse de la escuela al menos un bagaje humano básico que les permita desenvolverse y construir una sociedad justa, integradora e igualitaria. La Educación Física y el deporte en general (en contra de lo que muchas veces se nos muestra) pueden ser una gran herramienta para la transmisión de estos valores. Espero que os guste el vídeo: 


lunes, 26 de mayo de 2014

Cómo hacer de Internet un lugar más seguro

Por Ángel Ordóñez



El Teatro Juan Bernabé de Lebrija albergó en la tarde del pasado miércoles, día 21 de mayo, una interesante charla impartida por la Guardia Civil y dirigida a padres y docentes bajo el título "Seguridad en Internet para padres y educadores" con el objetivo de concienciar a los asistentes de los peligros a los que se exponen los niños y niñas cuando se conectan a la red.

Fue una exposición interesante en el que se trataron temas que, por desgracia, están muy a la orden del día como el ciberbullying, el Grooming, el sexting o los fraudes económicos. Salvador Cordero, miembro de la benemérita encargado de realizar dicha presentación, puso el foco de atención en los más pequeños y ofreció una serie de consejos o pautas de actuación para que padres y docentes puedan enseñar a los jóvenes a tener un contacto y desarrollo más seguro en Internet.

Para nosotros es un tema muy a tener en cuenta en nuestro futuro desempeño profesional, ya que como sabemos las TIC forman cada vez más parte de nuestra vida diaria y tendremos que interaccionar con niños y niñas que pasan buena parte de su tiempo conectados a la red, por lo que tendremos que educar y formar en aspectos relativos a ella como el que aquí se presenta. Los interesados en ampliar información pueden hacerlo consultando la reseña realizada por Lebrija Televisión sobre este evento o bien visualizar la propia presentación utilizada en dicha ponencia y elaborada por la Guardia Civil que aquí se facilita:



Además, como maestros en ciernes hemos de ser conscientes de la gran ayuda que pueden prestarnos instituciones como la Guardia Civil, el 112, unidades de drogodependencia, salud,...en nuestra labor educativa, ya que pueden ofrecer una formación especializada y de calidad sobre diversos aspectos de la vida a nuestro alumnado. No podemos pretender que un maestro sea especialista en todo, ya que nadie lo es; pero sí que sepa recurrir a fuentes adecuadas y hacer de su clase y su colegio un lugar abierto al diálogo y la colaboración en pro de una educación de calidad y una enseñanza cada vez más cercana y aplicable al día a día de los menores.

Por último, os ofrezco un interesante vídeo dirigido a los más pequeños y que podría ser de gran utilidad en un aula en el que, con un lenguaje cercano y ameno, se ofrecen diez extraordinarias pautas para utilizar Internet con mayor seguridad. 




domingo, 25 de mayo de 2014

Educando en valores

Por: Sara Coto Reyes



En la mayoría de los casos se le otorga más importancia a las clases de lengua, de matemáticas, de historia…y dejamos atrás lo verdaderamente importante, y es que en la escuela nos transmitan unos valores, y es que cuando hablamos de educar no solo hablamos de tener conocimientos sobre la Guerra Civil sino ser tolerantes, respetuosos, ayudar a los compañeros…y muchos profesores olvidan esto y solo se dedican a dar el temario correspondiente.

Por suerte, conocí la existencia de este videoclip cuando hace unos meses la profesora de mi hermano se lo puso a toda la clase, despertando en los niños sentimientos y valores escondidos.

En este videoclip vemos a un grupo de pacientes, sus familiares y profesionales de la planta de oncología del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona bailando y cantando al ritmo de la canción de Macaco, Seguiremos.

La idea surgió de Paula, una niña de la planta, que con tan solo 12 años quería demostrar al mundo que a pesar de su enfermad seguían manteniendo la esperanza y la alegría; y a la vez animar a la población a hacer donaciones que permitan avanzar en la investigación y descubrir nuevos tratamientos contra el cáncer infantil.

Este vídeo está lleno de fuerza, de ganas de seguir luchando y valentía, además de sentir enorme orgullo hacia esos niños y jóvenes que ante todo tienen una sonrisa, transmitiendo esa energía a todas las personas y permitiendo que en la escuela se pueda aprender mucho de ellos.


lunes, 19 de mayo de 2014

EL APEGO DE LOS MAS PEQUEÑO



Por Abascal Bablé, Ana Esperanza.



La nueva campaña La Locura de ser padres, de la marca Hero Baby, mostró como los niños eligen a su mamá como la mujer más hermosa. Ellas se llenaron de emoción.

Reunieron a un grupo de mamás trabajadoras que tienen hijos pequeños. A ellas se les ubicó detrás de una pantalla donde podían ver a sus hijos. A los niños se les presentó una serie de fotos de bellas mujeres como modelos y reinas de belleza, dentro de esas fotos estaba la de su progenitora. Cuando le preguntan cuál de todas ellas es la más bella, cada niño no dudó en elegir a su madre.
La reacción de muchas madres fue emocionante al sentirse halagadas por sus engreídos. Al contestar esta pregunta. Cada mamá no dudaba en ir a abrazar llenas de emoción a su hijo por su elección.



LA BATALLA MÁS FORMIDABLE POR LA DIGNIDAD

“Igual que los negros se levantaron en Estados Unidos contra la discriminación y lograron transformar poco a poco la sociedad con su público desafío, así las mujeres paquistaníes rehúsan ahora permanecer en silencio y tratan de que sus hijas acudan a la escuela”.

Las mujeres luchan por sus derechos y por su acceso a la educación. Quieren dignificarse y luchan por ello, pero sus voces no son escuchadas.

La sociedad se hace eco en ciertas ocasiones especiales, como la que se nombre en el artículo adjunto.

Tenemos que luchar por construir una sociedad integrada, que ofrezca las mismas posibilidades de inserción y acceso a la educación y por tanto al mundo laboral, de la mujer, porque todos somos iguales independientemente del sexo, la religión, la raza y la posición económica.

La batalla más formidable por la dignidad.


                                                                                                           Por:  Inmaculada Benítez Ariza

miércoles, 14 de mayo de 2014

Hacia una nueva educación

Por Ángel Ordóñez




Durante todo el curso hemos estado profundizado sobre la importancia de las TICs en la educación del siglo XXI y este blog es una buena muestra de ello. Como futuros docentes hemos de ser conscientes de que no somos meros transmisores del conocimientos, sino co-creadores del mismo junto a nuestro alumnado, para lo que las infinitas posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías será una pieza clave.

Este blog está más orientado a las experiencias de clase y a los temas que como futuros docentes nos pueden interesar. Sin embargo, me parece interesante aportar el enlace de un artículo de la revista Educación 3.0 donde podéis ver cinco tipos diferentes de blogs y las diferentes utilidades que podemos extraer de los mismos en nuestra vida profesional.


Pero pensar en educación no debe ser solamente pensar en tecnología. Nuestro modelo educativo está hoy más que nunca en cuestión por diversos factores. Y no es algo necesariamente malo, ya que esto provoca una marea de propuestas y pensamientos que pueden ser muy útiles para mejorar la realidad que hoy tenemos. Las TICs son un aporte más, pero no puede ser el único, por ello os dejo el enlace de un interesante vídeo con las aportaciones de Ken Robinson y sus motivos para modernizar la escuela. Está en inglés, por lo que nos ayudará a mejorar nuestro nivel en esta lengua, pero además cuenta con subtítulos en español por si tenéis alguna duda o necesitáis realizar alguna consulta en vuestra lengua materna. Espero que todo esto os sea de utilidad.


domingo, 11 de mayo de 2014

La importancia de la actividad física.

Por: Sandra Aragón Rojas

En esta nueva entrada, vamos a abordar el tema de la importancia que tiene la actividad física en las personas, sobre todo en los niños.

En la época en la que nos encontramos es común, ver cada vez a menos niños jugando en los parques, por tanto la actividad física disminuye. Ahora surge el conflicto de jugar en el parque con los amigos, o jugar en casa a la Play Station, este es un problema que se ve cada vez más en nuestra sociedad, y que perjudica de manera negativa a los niños, ya que desde que las nuevas tecnologías como las PlayStation, las tablets, etc, llaman más la atencion de los niños, hay más problemas de obesidad infantil.

La actividad física no debe verse reducida a las clases obligatorias de Educación Física que se da en las escuelas, los niños tienen que jugar, correr, moverse, saltar... también fuera del colegio. Realizar una buena actividad física nos ayuda a desarrollar nuestros músculos, nuestra capacidad motora, a controlar nuestra salud, y también a relacionarnos con los demás.

Es importante que los padres, fomenten el que sus hijos realicen actividades físicas fuera del colegio, como pueden ser las actividades extraescolares. Es verdad, que en los niños de infantil y de primer ciclo de primaria, la actividad fisica está muy presente, pues la gran mayoría, tienen las tardes repletas de actividades, como puede ser Fútbol, Baloncesto, Atletismo, Natación ,Tennis... Pero estas actividades, no se pueden dejar de realizar. Cuando los niños llegan a una edad, donde sus estudios  requieren más tiempo, lo primero que rechazan son las actividades físicas, rechazando así el desarrollo motor y muscular de sus cuerpos, y acostumbrándose a hacer cada vez menos ejercicio.

Cuando los niños dejan de ir al parque a jugar, o en el recreo prefieren estar jugando con la tablet o la maquinita, estan perdiendo un tiempo muy valioso de relación con los demás, cuando quieran jugar con sus compañeros, no se sentirá del todo integrado, ya que los demás pueden que tengan ya un grupo bien consolidado.

En este vídeo que vamos a adjuntar, podemos ver una situación animada donde unos muñecos, nos explican por qué la actividad física es importante, y qué desarrollamos gracias a esta actividad.



Es muy importante no dejar nunca de hacer deporte, todo en su justa medida, no es bueno tampoco obsesionarse con el deporte, y dejar todo lo demás de lado. En resumen, la actividad física, nos ayuda a sentirnos mejor con nuestro propio cuerpo, a mantener una buena salud, manteniendo también una buena dieta, a relacionarnos con los demás y sentirnos integrados, y sobre todo a no anclarnos en esta sociedad digital que se está implantando cada vez más en nuestras vidas.


viernes, 2 de mayo de 2014

"Los niños hacen lo que ven"

Realizado por: Marta Cano


Este vídeo nos muestra la importancia del ejemplo de los padres y tutores en la educación de los niños. En NAPCAM, una asociación australiana para la prevención de los abusos a menores, lo han visto claro y han lanzado una campaña con el título "Los niños ven, los niños hacen", cuyo vídeo es el que os adjunto arriba. 
En el vídeo no sólo vemos actitudes sencillas y costumbres de los adultos que los niños repiten, sino cosas tan fuertes como puede ser la grosería o el maltrato de un hombre hacia su pareja. Los miembros de esta asociación saben que los niños no aprenden lo que se les dice, sino lo que ven, lo que hacen sus mayores, sus referencias.
Unos niños que ven mala educación en sus padres, que observan que tratan irrespetuosamente a los demás, no van a ser buenos educados precisamente. Los hijos de maltratadores son en muchas ocasiones maltratadores a su vez. Es difícil zafarse de ese círculo y casi imposible durante la infancia.
Esta campaña nos hace pensar en la responsabilidad que tenemos hacia los menores, no sólo en lo que les decimos,sino, sobre todo, en cómo nos comportamos. Y que debemos exigir sólo lo que nosotros mismos podemos hacer.
En mi opinión, considero que este vídeo es muy interesante y lo he querido compartir con vosotros porque creo que debemos ser conscientes de que los niños aprenden sobre todo por observación e imitación del mundo y las personas que les rodean, siendo la principal fuente de referencia los padres. Por eso, debemos de inculcar y mostrar buenos modales a nuestros hijos día a día ya que posteriormente es lo que ellos harán. Existen muchos padres que, por ejemplo, emplean palabras mal sonantes o gestos inadecuados delante de sus pequeños y luego se quejan y les riñen cuando sus hijos hacen lo mismo. Estos padres, han de saber y entender que la culpa de que esto ocurra la tienen ellos ya que sus hijos solo han repetido lo que ellos han visto. 

martes, 29 de abril de 2014

Comunicación familia-escuela y padres-hijos.

Por: Sandra Aragón Rojas

Al igual que podemos encontrar diferentes modelos de comunicación entre la escuela y los padres, también podemos encontrar varios modelos de comunicación entre los padres y los hijos, .

Las relaciones familia-escuela son muy importantes, ya que tanto los padres como los profesores son los encargados de la formación académica y personal del niño. Por ello es clave, el acercamiento de los padres a las escuelas, tener un interés por el ambiente en el que sus hijos pasan muchas horas a la semana, si están cómodos y contentos con sus compañeros, si se sienten integrados, cómo les va en el aspecto académico, y todo ello podemos conocerlo más en profundidad si nos reunimos con los profesores, ya que ellos son los que pasan todas esas horas escolares con los nuestros hijos y son los que lo viven de cerca.

Por esto las reuniones entre los padres y profesores son muy importantes, porque son una forma de implicar más a los a padres en la escuela y sobre todo en el conocimiento de la evolución de la educación y el aprendizaje de su hijo. Las familias y la escuela tienen que ir de la mano, ya que tienen el mismo fin, aunque en muchos casos nos podemos encontrar con situaciones donde los padres ven a los profesores como rivales y a sus hijos como los verdaderos aliados.

Gracias a este vídeo podemos ver algunos ejemplos de los modelos de comunicación y relación entre familias y escuelas, y podemos analizarlos más detenidamente, diferenciando entre la comunicación verbal y no verbal que se produce entre ambas partes, y entre los diferentes modelos.


                                      


Las relaciones padres-hijos, también son importantes, ya que éstas influyen de manera notoria en el desarrollo del niño, y en las consecuencias que puede tener en el futuro.

Principalmente podemos encontrar cinco tipos de modelos de estilos parentales: democrático, sobreprotector, negligente, autoritario y permisivo.

En todos estos modelos podemos encontrar características diferentes, como es la característica de la comunicación, teniendo una comunicación alta, los modelos democrático y permisivo, que a su vez tienen un control adecuado y bajo respectivamente, y por otro lado encontramos los modelos negligente, sobreprotector y autoritario, donde el nivel de comunicación es bajo, y que a su vez, también tienen un control bajo, alto y excesivo, respectivamente. Aunque hayamos dicho que ibamos a hablar de la comunicación, es importante conocer y relacionar la comunicación con el control, ya que esos hijos que tengan un control alto o excesivo, tendran menos comunicación con los padres, por miedo a las represalias o a los castigos.

En este vídeo que les dejamos a continuación podemos ver 10 reglas para poder comunicarnos con nuestros hijos, y algunas pautas a seguir para poder mejorar la comunicación entre ambos.

                                    


lunes, 28 de abril de 2014

LA ESCUELA SIN FRONTERAS.


Por Ana Abascal Bablé.

Escuelas en Afganistán.

Una niña afgana aprende las letras del alfabeto dari en la pizarra de un aula al aire libre. 




Escuelas en China

La escuela mas pequeña del mundo: 1 profesor, 1 alumno. El Li Yongchun, de 61 años, ha estado dando clases en la escuela en el pueblo Dasu, región de Longjing durante más de 25 años. Él explica: "Al principio, la escuela tenía más de 400 estudiantes, pero en los años 90, muchas familias emigraron del pueblo para ganarse la vida fuera, y finalmente solo había un poco más de 10 estudiantes".

En 2000, la oficina de educación decidió cerrar la escuela después de la graduación del último estudiante. Los nuevos niños pueden registrarse y alojarse en otra escuela en la cercana ciudad de Sanhe, que queda a unas 2 horas. Pero la familia de una alumna de tercer grado llamada Han Hongyang no puede costear los gastos de alojamiento y transporte así que "durante más de medio año, ella ha sido mi única estudiante, y soy su único profesor,' dice el profesor Li.


Una escuela en una cueva
Los niños asisten a clases en "Dongzhong" (que literalmente significa 'en la cueva'), una escuela primaria en un pueblo de Miao en la provincia Guizhou en China. La escuela se alza en una enorme cueva natural que fue esculpida en una montaña durante miles de años por el viento, el agua y los constantes cambios sísmicos.

Escuelas en Tailandia


Escuela budista en Bangkok, Tailandia.

Escuelas Africanas

Swazilandia 
Las escuelas con consideradas "puntos de ayuda a la comunidad" al igual que los orfanatos y "centros de alimentación". Las comidas son ofrecidas por voluntarios de la comunidad. EL UNICEF y el Programa Mundial de Alimentos son frecuentes patrocinadores en cuanto a ayuda material y alimentaria de dichos planteles educativos. 


 Ghana





Senegal

 

Aula de clases en la villa Bedick cerca a la ciudad de Kedougou, Senegal.

miércoles, 23 de abril de 2014

Nueva forma de medir nuestras capacidades

Por Ángel Ordóñez

Aunque nos encontremos iniciándonos en nuestros estudios para formarnos como maestros, inmersos en el primer curso del grado, ya hay un horizonte que debemos tener presente si queremos trabajar en una escuela pública: las oposiciones.

El ministerio de Educación quiere empezará a negociar la próxima semana con los sindicatos de la enseñanza la futura ley para la selección de personal y el diseño de las oposiciones públicas, pero ya se viene apuntando, según hemos podido conocer en una información ofrecida hoy mismo por la Cadena Ser, que será necesario acreditar nuestra destreza oral y escrita en una lengua extranjera, así como demostrar nuestas competencias digitales.

Por tanto, tenemos que ser conscientes de la importancia de formarnos en estos dos aspectos y aprovechar estos cuatro años de grado para adquirir el mayor número de conocimientos posibles en ambos ámbitos. La recompensa, obtener una plaza para dar clases en un centro público y poder ejercer la docencia, bien merece nuestro esfuerzo.



martes, 22 de abril de 2014

Por: Inmaculada Benítez Ariza

PORQUE ODIO LA ESCUELA PERO AMO LA EDUCACIÓN.

Encontré este vídeo y me pareció tan interesante y con tanta verdad, que he decidido publicarlo aquí, para que podáis verlo y disfrutar de él, como lo he hecho yo. 

En el vídeo vemos a un estudiante joven, que hace un repaso por una interminable lista de personas con un éxito innumerable, pero sin títulos académicos, expone lo que significa y a su vez lo que debería significarse la palabra Educación. Las palabras que dice me han llegado muy dentro, hay una frase que es la que realmente se me ha quedado grabada: '' Si la Educación es la llave, la Escuela es el candado''. 

Creo que es un vídeo que para nosotros teniendo en cuenta, el trabajo que vamos a desempeñar en un futuro, es bastante interesante de ver e incluso yo creo que necesario, para despertar, para replantearnos y para saber que hay mucho más allá de aprobar un examen u obtener un título, que hay algo que se desliga de la escuela y que está mucho más por encima, y es lo que un buen profesor debe impartir y enseñar, la Educación. 

Espero que os guste esta entrada tanto como a mí, y que os haga reflexionar.




martes, 8 de abril de 2014

Ralizado por: Irene Gallardo Masiá


IMPORTANCIA DE LOS BLOGS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 



Hemos nacido y crecido en una generación donde el uso de las nuevas tecnologías están a la orden del día y cada vez más debemos infiltrarnos en herramientas que nos sean útil y eficaz para nuestro desarrollo tanto educativo como personal.

Existen numerosas herramientas en el ámbito educativo que sirven a todos los niveles formativos, profesores y alumnos, que además de impartir las clases obligatorias están al tanto del desarrollo como hemos dicho, educativo y personal del niño. 

Una buena herramienta de gestión del conocimiento es el uso del blog, en el que participen y colaboren alumnos y profesores con el fin de desarrollar nuevas competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información. 

Un blog es una publicación en la Web compuesta de varios artículos, normalmente breves y pueden ser de carácter personal, social, educativo, político.. pero centrándonos en el ámbito educativo, nos sirve como medio de comunicación fuera del aula, donde profesores y alumnos pongan de manifiesto la socialización de ideas y  temas, organizando la información y las ideas más importantes de cada tema, creando debates en el que los alumnos puedan transmitir sus propias opiniones, ver y respetar la de los demás. 

Este tipo de aprendizaje es muy favorable para los alumnos, ya que todo lo que se publique en el blog permanecerá ahí, y cualquier tipo de duda o pregunta se podrá resolver por parte del profesor o incluso por parte de sus propios compañeros.





Es importancia la capacidad de manejo de las tecnologías como recurso de búsqueda y tratamiento de la información y sobre todo de socialización, por ello, el blog debe contener todas las herramientas y el material  necesario donde puedan consultar la información y ampliarla, donde haya también un aprendizaje individual y que se promueva el aprendizaje colaborativo para el buen ajuste educativo del niño.


lunes, 7 de abril de 2014

Presentaciones más atractivas y animadas

Por Ángel Ordóñez

Hoy nos vamos a centrar en el ámbito de las TICs educativas y os vamos a mostrar una interesante aplicación informática de gran utilidad para todos nosotros en el presente, como alumnos de Educación Primaria (aunque es válida para cualquier titulación), pero también pensando en futuro, como futuros docentes que trabajaremos diariamente ante una exigente audiencia.

Se trata de Moovly, una sencilla herramienta que nos permitirá realizar presentaciones y exposiciones de forma más atractiva y animada, lo que seguro que jugará una gran baza a nuestro favor a la hora de mostrar y explicar diferentes temas en público.

Moovly es una mezcla de Power Point y Windows Movie Maker que nos proporciona muchas de las opciones de estos dos programas de forma combinada, abriéndonos un nuevo abanico de posibilidades en nuestras presentaciones. Os dejo un interesante vídeo tutorial que he encontrado en la red dentro del canal de Princippia (muy recomendable en todos sus contenidos) en Youtube. Espero que sea de utilidad para todos.


martes, 1 de abril de 2014

Recordando la experiencia en Los Toruños

Por Ángel Ordóñez

Justo seis días después de nuestra espectacular experiencia en la Marisma de Los Toruños y el Pinar de la Algaida, quiero compartir con vosotros un vídeo de producción propia en el que se recogen las mejores instantáneas de la actividad compartida y que, además, creo que sirven para evocar el fin de nuestra propuesta fuera del área, que no fue otra que celebrar la llegada de la primavera.

He aprovechado para acompañar las imágenes con la canción de The Beatles titulada "Here comes the sun", que creo que es ideal para trabajar la temática primaveral en un aula de Educación Primaria, haciendo énfasis en el inglés, además de servir para dar alguna pincelada de cultura musical a nuestro alumnado. Espero que el vídeo os traiga los mismos buenos recuerdos que a mí.


lunes, 31 de marzo de 2014

 SARA COTO REYES

Excursión al Parque Natural de Los Toruños

El pasado miércoles, 26 de marzo, se realizó una salida de clase al parque natural de Los Toruños situado junto al Campus Universitario de Puerto Real. El objetivo de la excursión era fomentar el aprendizaje fuera del aula, tema que se había estado tratando en las clases anteriores, así como descubrir por nosotros mismos que la educación va mucho más allá de los libros, de los ordenadores...aprender además que la enseñanza no depende del lugar, no se tiene que dar necesariamente en un aula, en la escuela o en unas clases particulares sino también en un museo, en una granja-escuela o como en este caso en un parque natural. Y es que cuando hablamos de aprendizaje no nos limitamos exclusivamente a enseñarle al alumno la fotosíntesis, el mínimo común múltiplo o el pretérito perfecto simple, la profesión docente va mucho más allá, debe de transmitir valores tales como el compañerismo, el trabajo el grupo, así como motivar a los alumnos. Las salidas extraescolares son ideales para cumplir todos y cada uno de estos objetivos, por un lado los alumnos aprenden, además de una manera totalmente diferente, ya que están conociendo la realidad y por lo tanto prestan mayor atención e interés, y por otro lado, cuando se realizan juegos esto fomenta que los niños se conozcan y se unan más.





Una de las razones de la realización de la excursión fue para observar la llegada de la primavera. Debido al mes en el que nos encontramos, que todavía las temperaturas no son demasiado elevadas y esta estación está recién llegada solamente se pudieron observar los pequeños brotes de las flores así como las primeras hojas de los árboles.


En la excursión realizada con mis compañeros se llevaron a cabo una serie de actividades que consiguieron fomentar el trabajo en equipo, la colaboración e incluso llegamos a conocernos un poco más ambos subgrupos. Después de un rato de paseo nuestro compañero Paco nos guió hacia un lugar más apartado donde nos contó que antiguamente en esa zona existían unos altos hornos y tras la explicación decidimos visitarlo. En esta actividad por ejemplo se refleja el trabajo en grupo, ya que al final del horno se encontraba una pared que había que escalar y unos compañeros se ayudan a otros para poder salir. 


Además, se realizaron un conjunto de juegos a cargo de cada grupo. Nuestro juego consistía en que a cada miembro del grupo se le concedía una palabra secreta relacionada con la fauna y la flora del parque natural, una vez que todos los compañeros tenían su palabra comenzaban a girar agarrados de los brazos y cuando el monitor decía su palabra correspondiente se dejaba caer y los demás compañeros lo tenían que sujetar. Muchas veces la palabra podía estar repetida, de manera que habría que sujetar a 2, a 3 o incluso…¡Podrían caerse todos!



Además de este juego se realizaron otros más…acabamos corriendo de un lado para otro, explotando globos…con estas actividades tan sencillas nos metimos de lleno en la piel de un niño de primaria, descubrimos los beneficios del aprendizaje fuera del aula y nos formamos un poco más como futuros docentes, y es que ‘’la vida no está en los libros, la vida está ahí fuera’’.



¡HASTA LA PRÓXIMA!




viernes, 28 de marzo de 2014

Trabajo previo de la excursión a los Toruños.

Realizado por: Marta Cano


Excursión al Parque Metropolitano Marisma de Los Toruños y Pinar de La Algaida (Puerto Real)
El parque natural los Toruños, cuenta con un sorprendente conjunto de ecosistemas, paisajes y actividades y una red de más de 30 kms de senderos. Se puede disfrutar de más de 90 especies de aves y otras 50  de peces, mamíferos, flora autóctona y ecosistemas de una forma amena y divertida, practicando piragüismo, realizando rutas guiadas en bicicletas, paseos en barco vela, actividades deportivas al aire libre o en una visita guiada a bordo del tren.


CONCEPTOS A TRABAJAR:
Playa Virgen

La Playa de Levante, con una longitud de 5,5 kilómetros, es una de las escasas playas vírgenes que quedan en el entorno de la Bahía.

Dunas
El cordón dunar recorre la Playa de Levante siendo interrumpido únicamente por los caños mareales que conectan el caño del río San Pedro con el mar.

Río San Pedro
El caño del Río San Pedro constituía un ramal secundario del río Guadalete, formando parte, junto con sus marismas asociadas, del estuario que este cauce fluvial formaba en su desembocadura. Actualmente se integra como un caño mareal en el  sistema de marismas del Parque Natural Bahía de Cádiz. En el margen derecho del río, se localizan una serie de caños que drenan las marismas, siendo los más importantes el caño del Bote y el del Caserón.

Marisma de Los Toruños
La marisma constituye un hábitat de alto valor ornitológico, tanto para la cría como para la migración e invernada de un gran número de especies de aves. (En geografía, una marisma es un ecosistema húmedo con plantas herbáceas que crecen en el agua. Una marisma es diferente de una ciénaga, que está dominada por árboles en vez de herbáceas. El agua de una marisma puede ser dulce o del mar, aunque normalmente es una mezcla de ambas, denominada salobre).

Chorlitejo Patinegro
Una de las especies más emblemáticas que nidifican y crían a sus polluelos en el Parque Metropolitano.

Charrancito
Una de las especies más emblemáticas que nidifican y crían a sus polluelos en el Parque Metropolitano.

Meloncillos
También conocido vulgarmente como mangosta común o egipcia, es una especie de mamífero carnívoro de la familia Herpestidae. Es un mamífero de pequeño tamaño y la única especie europea de su familia.

Lagarto Ocelado
Es el más abundante de los lagartos ibéricos. Es también el mayor lagarto europeo; mide normalmente unos 60 cm pero puede alcanzar los 90 cm. A partir de abril, pero sobre todo en junio la hembra excava un nido y hace la puesta, que consta de 17 a 20 huevos. Después de tres a cinco meses, entre septiembre y octubre, tiene lugar la eclosión.

Pinar de la Algaida
Formado por una gran masa de pinos piñoneros. Este sotobosque alberga una gran biodiversidad faunística, destacando la presencia de mamíferos como erizos, conejos y meloncillos, o reptiles como el lagarto ocelado y el camaleón.

Lentiscos
Se trata de un arbusto verde de 1 a 5 m de altura, con un fuerte olor a resina, que crece en los matorrales secos y pedregosos de la Europa mediterránea, norte de África y Oriente Próximo. Resiste mal las fuertes heladas y se desarrolla sobre todo tipo de suelos, pudiendo medrar bien en zonas calizas e incluso salitrosas o salinas, esto hace que sea más abundante junto al mar.

Retamas
Arbusto de alta densidad, delgados tallos verdes y muy pequeñas hojas, las adaptaciones a las condiciones de cultivo seco. La mayoría de sus flores son amarillas, unas pocas blancas, naranjas, rojas, rosadas o moradas.

Olivillas
Arbusto de 50 hasta 200 cm, muy ramificado y voluminoso. Los tallos son erectos, foliosos. Florece entre marzo, excepcionalmente enero, y julio. Flores de color morado y blanquecino.

Dorada
Muy consumida dentro de la gastronomía española. Su nombre común viene de la franja dorada característica que se encuentra entre sus dos ojos. Es una especie costera, llegándose a encontrar incluso en estuarios. Los adultos alcanzan hasta 1 m de longitud y puede pesar entre 5-7 kg en ejemplares adultos. (Azul, cola forma de flecha, pero Semigraso, entre un 2 y un 6%). 

Lubina
Es propia del mar Mediterráneo y el océano Atlántico. El cuerpo es alargado, mide entre 10 y 100 cm de longitud. El color es variante, desde gris oscuro en el dorso, hasta llegar a ser blanco en la parte ventral, aunque en el agua se lo ve plateado brillante, más plomizo en el dorso, con irisaciones verde oliva. Este pescado es muy apreciado por su valor. (Azul, cola forma de flecha, pero Semigraso, entre un 2 y un 6%).

Lenguado
Los lenguados están la mayoría marinos distribuidos por los océanos Atlántico, Índico y Pacífico y con algunas raras especies de agua dulce. Tienen los ojos en el lado izquierdo de la cabeza. Hay varias especies de cierta importancia pesquera, tanto para pesca comercial como deportiva. (Pescado blanco. Menos grasa, cola más recta).





DINÁMICA RECREATIVA:
La actividad que hemos elegido esta basada en contenidos relacionados con los conocimientos que se les imparten a los alumnos de primaria en clase. En estos cursos, existe una asignatura llamada "Conocimiento del Medio" y consideramos que en ella se explican contenidos relacionados con el aire libre. Así, nos hemos puesto en la piel de un maestro y para reforzar estos conocimientos y hacerlos más cercanos, hemos considerado conveniente el siguiente juego.
Antes de comenzar el juego, se repasan los conceptos aprendidos durante la actividad. A continuación se organiza la clase en grupos que formarán corros o círculos. Se llama individualmente a cada alumno y se le asigna de forma secreta uno de los conceptos o términos trabajados, del que debe memorizar el nombre. Una vez realizado con todos, cada alumnos debe tener asignado un nombre o concepto relacionado con la actividad. Los componentes del grupo se estructuran en círculo y deben estar sujetos entre sí por los brazos fuertemente. El coordinador de la actividad va nombrando diferentes nombres en alta voz y el alumno que tenga asignado ese concepto debe dejarse caer mientras que los dos compañeros que lo sujetan deben evitar que toque el suelo con su trasero. Se puede repetir la actividad tantas veces como se desee, favoreciendo la memorización de los nombres propios y conceptos trabajados. En la última repetición, para terminar con una anécdota graciosa, se puede asignar secretamente el mismo nombre y concepto a todos los alumnos, sin que éstos lo sepan, por lo que se generará así una leve pero graciosa caída que servirá para despedir con risas la actividad y emprender la vuelta.